¿Y qué tan grave es la crisis?

¿Y qué tan grave es la crisis?

Me parece que es lo suficientemente grande y grave como para dejar de lado los temas tecnológicos y ponernos a reflexionar en torno a ella. ¿Cómo nos afectará?

Para tratar de entenderla comparto con ustedes algunos videos a los que tuve acceso. Ambos en diferentes tonos explican el origen de la crisis y nos anticipan lo que puede ocurrir.

Al finalizar quizás sientan conmigo que el origen está en la irresponsabilidad, en el descontrol, en la permanente flexibilización de las normas que buscan los poderosos, en los privilegios que otorga el dinero y el poder político y social, amparados en los cuales siempre los poderosos hacen lo que quieren y los menos favorecidos, los pobres pagan el pato.

Al pobre, lo meten a la cárcel, le rematan su casa y lo dejan sin empleo. Al rico, le salvan su banco.

¿Es este el mejor sistema económico al que somos capaces de aspirar los humanos después de tantos millones de años de evolución?

Se acabó la bonanza (que nunca llegó a nuestros bolsillos, dicho sea de paso). Creo que vamos a un reacomodo…¡Qué Dios nos coja confesados!

La crisis mundial



The Last Laugh - Crisis Subprime - Subtitulos Castellano

La “bendición” del teletrabajo

Revisando “The New Yorker” de Setiembre que cayó por casualidad en mis manos encontré este dibujo que realmente me impacto. Cómo no habría de hacerlo si mi aspiración, como la de muchos que trabajamos en la web, es dedicarme por completo a ella, liberándome de este modo de las ataduras del esclavizante trabajo formal. Pero como se dice tan frecuentemente, una imagen vale más que mil palabras…

¿Es libre un individuo dedicado al teletrabajo? ¿Internet liberará a los tipos como yo? ¿Nos está liberando, o nos está arrinconando, invadiendo totalmente nuestra privacidad y todos aquellos momentos en los que antes, cuando menos disfrutábamos de otra actividad?

Ahora todo gira en torno a Internet, a la computadora. ¿No somos ahora más esclavos que antes? Precisamente para escribir esto he tenido que interrumpir por un momento el trabajo que en mi casa hago para mi empleo formal. Antes ese trabajo (el formal) se quedaba allá, en la oficina. Ahora lo llevo a donde quiera que voy. Y, si encuentro un espacio para dedicarme a lo “mío”, es recortando el tiempo para una serie de cosas que hacía antes, que cuando menos me alejaban del trabajo.

Ahora el trabajo es todo. Un poco más y duermo, como este individuo, en una cama que para mayor comodidad y para evitar “traslados engorrosos” y “pérdidas de tiempo” se ha acondicionado dentro del mismo escritorio, que se ha transformado en todo mi mundo: cocina, tostadora, pan de molde, periódicos, cepillo de dientes, televisión, teléfono, despertador, café, todo lo que puedo necesitar se ha trasladado a mi escritorio; todo está a la mano para mi mayor comodidad….¡Esto es vida!

¿Es esto vida?

Cruel destino

Dilema tecnológico

Todavía hay maestros, y son muchos, que siguen pensando que las TIC deben estar circunscritas a un ámbito más o menos delimitado y que no se pueden, ni se deben aplicar en todas las áreas y actividades de enseñanza aprendizaje que se desarrollan en una escuela. Creen incluso que podría ser nocivo, porque los niños no aprenderán a usar el lápiz, el lapicero, el plumón, la tiza o la calculadora.

Se preocupan porque no aprenderán a usar esos otros medios arcaicos de aproximación al conocimiento, como si estos fueran el paso previo o el pre requisito para adquirir conocimientos. No se dan cuenta que estos son simplemente medios que han sido AMPLIAMENTE superados por las TIC y que, por lo tanto, una adecuada educación debía estar centrada en adquirir las habilidades y destrezas necesarias para el uso eficiente de las TIC, como herramientas de gestión y desarrollo del conocimiento.

¿Qué implicancias tiene esta última afirmación? Pues, de ser posible, todas las aulas o mejor dicho, todos los alumnos y todos los profesores debían tener acceso a las TIC para el desarrollo de la inmensa mayoría de actividades de enseñanza aprendizaje. De allí el título del presente artículo. ¿Hasta dónde debemos llegar? ¿Con cuanto tendremos que conformarnos?

No se trata que el profesor sepa usar más o menos un procesador de textos, haga de vez en cuando una presentación y conozca un par de buenas direcciones en Internet, y que con suerte, pueda llevar un par de horas al semestre a sus alumnos a hacer uso de las computadoras en un tema relacionado con su curso. A eso no se puede reducir la aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. ¿O es que alguien cree que el profesor de educación física podría sacar campeones olímpicos de natación llevando a sus alumnos a una piscina por esa cantidad de horas? A lo sumo, si el profesor es ducho, podría lucirse en cada oportunidad, pero ni si quiera con el doble de horas podría garantizar que alguno de ellos alcanzara un nivel competitivo. ¿Por qué ha de ser diferente cuando nos ocupamos de adquirir las habilidades y destrezas necesarias para gestionar y desarrollar el conocimiento?

Para lograr este objetivo, en primer lugar, el profesor debe haber incorporado a su currículo capacidades de TIC, que debe usar permanentemente, enseñando y demostrando de manera práctica a sus alumnos como estas pueden contribuir a su aprendizaje continuo. Evidentemente, debe tener suficientes ocasiones para mostrarlo y enseñarlo.

Así lo expresa claramente la UNESCO en los documentos cuyas direcciones comparto a continuación, con los que abre un espacio de investigación y discusión en torno a las Competencias Estándar en TIC que deben poseer los Maestros. Ojo, que no se refiere a los maestros de TIC, sino a los maestros en general, es decir incluyendo al de Religión, Filosofía, Literatura o Psicología.
http://cst.unesco-ci.org/sites/projects/cst/default.aspx
http://cst.unesco-ci.org/sites/projects/cst/The%20Standards%20SP/Forms/AllItems.aspx


El conocido portal EDUTEKA no solamente ha traducido estos documentos al español, sino que además hace un análisis de los mismos y ofrece gran cantidad de material destinado a facilitar el cumplimiento con los distintos componentes que contienen los tres (III) enfoques que propone la UNESCO.

• Estándares UNESCO de competencias en TIC para Docentes.
• Recursos en Eduteka para cumplir con los estándares de competencia en TIC
  

Creo que estos son documentos que todos los maestros debíamos leer, conocer y discutir, a fin de establecer:
1. ¿Cuál es nuestra aproximación al perfil sugerido?
2. ¿Qué cursos debíamos planificar, desarrollar y /o tomar para suplir nuestras deficiencias?
3. ¿Qué inversiones en TIC debíamos impulsar, propiciar o exigir para hacer posible el desarrollo de las competencias de TIC en profesores y alumnos del siglo XXI?

Poner un Banner en nuestro Blog

Nuestro Blog se verá siempre más atractivo si ponemos un banner en la parte superior. Los hay de toda clase, desde los profesionales, aquellos en los que interviene un diseñador experto, hasta los más sencillos, que pueden se elaborados con una buena combinación de Word, Paint y buen gusto.
Aquí comparto con ustedes un pequeño video instructivo en que les muestro cómo puede hacerse muy rápidamente un banner combinando Word 2007 con Paint. No se fijen tanto en el acabado, porque mi intención fue solamente mostrar cómo con cualquier elemento o imagen se puede hacer un banner. Es obvio que para un buen resultado habrá que pensar bien en el mensaje que se quiere transmitir y seleccionar adecuadamente las imágenes, colores y demás.
Debe haber otras formas de hacerlo, seguramente. Si tú conoces una, hazme llegar tus comentarios y sugerencias. Y si te sirvieron estos consejos, no dejes de comentarlo.

Aquí pueden ver unos excelentes blogs desarrollados por mis alumnos del último año de secundaria, en todos los cuales se plasman magníficas ideas de negocios que ellos mismos han concebido y están tratando de poner en práctica. Todos llevan algún banner desarrollado empleando esta combinación. Si los visitan, no dejen de poner algún comentario alentador. Gracias de antemano.

• http://negocio-flavia.blogspot.com/
• http://tradeidio.blogspot.com/
• http://repartiglobos.blogspot.com/
• http://elsanguchonperuano.blogspot.com/
• http://isa-rapitaxi.blogspot.com/
• http://akuafun.blogspot.com/
• http://paula-catering.blogspot.com/
• http://nachosrestaurantes.blogspot.com/
• http://dogswalking.blogspot.com/
• http://catch-a-coke.blogspot.com/

La sindicación de contenidos

Una de las características más relevantes a mi juicio de la Web 2.0 es que facilita enormemente el trabajo colaborativo, mediante recursos que fundamentalmente están orientados simplificar y propiciar el intercambio de información. Así, solamente quienes no han entendido que el conocimiento es una creación colectiva y que la información debe estar disponible para todo aquél que la necesite, se aferran a mantener secretos o privilegios sobre su pequeña parcela, guardándola como la fórmula mágica de la eterna juventud.

Es cierto que alguna información debe mantenerse en reserva; pero tan cierto es ello como que muchos, empujados por el inescrupuloso sistema que rige a nuestro mundo globalizado, han hecho de esta práctica un lucrativo negocio.

Gracias a la tecnología actual y entre estas, a la sindicación de noticias, cualquier usuario puede esperar que le lleguen a su correo o a su sitio web (para compartir con otros) las últimas noticias en el área de su interés. Así, ya no tiene que estar buscando para estar enterado de las novedades científicas, deportivas, sociales, o de cualquier tipo.

Precisamente en los videos que siguen comparto cómo puede hacer uno para que en su Blog aparezca el famoso ícono que identifica universalmente a la sindicación de noticias y que permite que alguien se suscriba a tu blog. Aquí la suscripción a feedburner es importante.

Adicionalmente aprenderás a usar un recurso que te permitirá publicar las noticias de otro blog en el tuyo. Esto se logra gracias a SpringWidgets.
Espero que los videos que presento les sean de utilidad y que me envíen sus comentarios. Agradeceré que también compartan otros medios para hacerlo más simples o distintos.

Los apartamentos de Google

Google lanzó lively, que es algo parecido a Second Life. Diría que es un pedacito de Second Life o tal vez un atajo o una puerta falsa que finalmente terminará llevándonos a Second Life. No deja de ser interesante y atractiva la idea.
Poder chatear con visitantes a tu web, al mismo tiempo que te ayudan a decorar tu departamento, puede ser una experiencia entretenida. Por otro lado abre una serie de nuevas perspectivas, al hacer posible la adquisición de muebles, vestuario y otros elementos decorativos…Por ahí se empieza. Seguramente se irá haciendo más complejo y variado hasta llegar a ser un Second Life pequeño o privado o simplemente, como dijimos, otra puerta de acceso a Second Life. Todo dependerá del público. ¿Y qué aplicaciones tendrá en el ámbito educativo? Seguramente muchas, una vez que la colectividad concurra a estos lugares y los haga suyos.
Entre tanto les invito a pasar a mi departamento, el Calypso, donde espero podamos disfrutar de gratos momentos tras las olas del mar. La entrada la encuentras al final de este Blog.

Adiós al Windows XP

A pesar que no llega a convencer a nadie, Microsoft decidió sacar del mercado a Windows XP. Simplemente lo dejó de vender, haciendo oídos sordos a todos los detractores del Vista. Este será el nuevo Windows hasta que el 2010 lance el nuevo Windows 7, que se encuentra en desarrollo.

De este modo todos los usuarios que por salud mental (porque no lo entiende ni macuito y tiene demasiados huecos) o por salud económica (ya que para usarlo óptimamente debes cambiar tu vieja Pentium IV), nos veremos obligados a cambiar si o si a Windows Vista. Así que ya lo saben…a las buenas o a las malas, tendremos que migrar a Vista y cambiar de máquinas.

A mal tiempo, buena cara.

http://actualidad.orange.es/carticulos/249719.html

Las TIC en el AULA

Es mucho tiempo que lo venimos diciendo y oyendo. El uso de las computadoras combinadas con Internet va muchísimo más allá de la gestión administrativa de cualquier centro educativo. Internet no puede ser para los profesores nada más que un medio para buscar información. La WEB 2.0 abre otras perspectivas, privilegiando el trabajo COLABORATIVO, la forma por excelencia de la GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO en el siglo XXI. Si no estamos usando estas herramientas o cuando menos investigándolas, estamos muy lejos de lo que hoy por hoy constituye la REVOLUCIÓN del CONOCIMIENTO.

Por ello, contrariamente a lo que muchos piensan, no se trata de dotar de centros de cómputo a los colegios, sino de ver la manera qué todas las aulas y todos los alumnos, padres y profesores puedan estar interconectados. Armar redes sociales, físicas y virtuales, pero también brindar las facilidades para que todos estos estamentos puedan participar comunitariamente de la Gestión del Conocimiento. Que otra tarea puede ser más importante para un Centro Educativo.

Padres, hijos y profesores, aprendiendo todos juntos. Modelando, es verdad, a los más pequeños en sus primeros años y dejando volar a los mayores, según su capacidad. Orientando a unos y otros en el uso ético de las tecnologías y del conocimiento, proponiéndoles metas ambiciosas, a la altura de sus habilidades y destrezas.

No a otra cosa me parece invitar el video de presentación del Congreso Nacional Internet en el Aula ( la importancia de las TIC en las aulas), que se ha llevado a cabo en España entre el 26 y el 28 de junio.